Học tập là một quá trình vô cùng gian khổ và mệt mỏi; trong số một trăm người, chỉ có một người duy nhất có thể kiên trì học từ tiểu học đến đại học dưới sự giám sát của người khác; trong số một nghìn người, mới có một người có thể tự giác học tiếp từ đại học cho đến khi lấy bằng tiến sĩ mà không cần ai khuyến khích. Cái gọi là “học tập vui vẻ” ư? Nếu để việc học và điện thoại di động cạnh nhau, bạn thử xem có bao nhiêu học sinh chọn phương án thứ hai?

Ngay cả những học sinh ham học, khi rời xa trường học, thầy cô và gia đình, liệu họ có còn giữ được ý chí học tập không?

Lúc này, Daflin hoàn toàn tuân theo quy luật đó.

Ban đầu, khi thầy cô giảng những bài học đơn giản, anh ta vẫn có thể sử dụng trí tuệ của một người trưởng thành để giành lợi thế so với các bạn học tiểu học...

Nhưng khi thầy cô bắt đầu giảng về các bài toán ứng dụng, đặc biệt là những bài toán phức tạp hay những bài toán yêu cầu suy luận sâu sắc, anh ta cũng giống như những đứa trẻ tiểu học khác mà không hiểu gì cả.

Chẳng hạn, với bài toán này: “1?? * ?? = 1??2”.

Dù anh ta cố gắng hết sức, cuối cùng vẫn không giải ra được.

“Không thể tin được! Trường tiểu học McKen không bao giờ giảng những bài toán khó như thế này!” anh ta la lên.

“Vì vậy, chúng ta đã trở thành những kẻ vô dụng,” thầy cô nói, “Bây giờ, mọi thứ đều phải tuân theo quy tắc này.”

“Tại sao vậy?” Daflin thắc mắc, “Chỉ là một vài bài toán thôi mà lại có thể quyết định tất cả sao?”

“Tất nhiên rồi. Việc rèn luyện tư duy thống nhất sẽ giúp giảm thiểu nguy cơ những người nào đó nảy ra những ý tưởng đột ngột trong tương lai. Mặc dù điều này cũng sẽ làm giảm đi cơ hội khám phá khoa học, nhưng ít nhất khi có người nghĩ đến việc phá hủy thế giới, giáo dục từ trường học sẽ giúp họ nhận ra rằng đó không phải là câu trả lời chuẩn mực trong cuộc sống, và cũng là điều bị nghiêm cấm,” thầy cô giải thích một cách bình thản.

Daflin im lặng.

Đúng vậy, nếu những đứa trẻ phá hỏng đồ chơi, ở McKen, chúng sẽ được khuyến khích khám phá, vì người ta coi đó là tinh thần khám phá; còn ở phương Đông, chúng sẽ bị la mắng.

Hoặc ví dụ khác: nếu trộn bốn cốc nước 25 độ C lại với nhau, liệu có thể thu được nước 100 độ C không?

Ở McKen, trẻ em sẽ được khuyến khích thực hiện thí nghiệm này, vì điều đó giúp phát triển kỹ năng thực hành của chúng; còn ở phương Đông, hành động này lại bị coi là vô ích, bởi vì về mặt lý thuyết, điều đó đã có thể được loại trừ, không cần ph

Hai điều xấu phải lựa chọn cái nhẹ hơn.

Trước đây thì những việc nhỏ nhặt không quan trọng lắm, nhưng bây giờ thực sự cần một giải pháp chuẩn mực, một câu trả lời đúng đắn.

Nếu có câu trả lời chuẩn mực, thì kẻ hề kia cũng không dám kích nổ bom hạt nhân đâu.

Chỉ là, câu đố này thật sự rất khó!

Anh ta suy nghĩ mãi, có lẽ phải áp dụng phương pháp giải phương trình mới được…

Khóa học trung học của anh ta vẫn chưa quên hết đâu.

Nhưng sau vài lần thử, anh ta vẫn không làm được gì cả.

Cuối cùng, anh ta đành phải nghe giáo viên giải thích.

“Cách giải đúng cho câu đố này như sau: Đầu tiên, chúng ta thấy đây là phép tính của một số ba chữ số nhân với một số hai chữ số; kết quả sẽ là một số năm chữ số hoặc bốn chữ số.”

“Bây giờ, kết quả là một số bốn chữ số, và chữ số hàng đầu của số được nhân là 1; vậy nên chúng ta phải điền 1 vào vị trí hàng đầu của số nhân, sau đó mới tiếp tục…”

Giáo viên nói liên miên không ngừng.

Đà Phúc Lâm đã nghe đến mức đầu óc quay cuồng.

Còn bên cạnh anh ta, một nhóm học sinh tiểu học da đen da trắng; chỉ có một hoặc hai em có vẻ hiểu ra điều gì đó, trong khi trước đây tất cả các em ấy đều là những người bị bỏ rơi trong lớp học.

Những ngôi sao thể thao như anh ta mới là những người có ảnh hưởng lớn trong trường học.

Nhưng bây giờ, hai học sinh tiểu học này lại được giáo viên yêu thích hơn hẳn.

Rất nhanh sau đó, giáo viên gọi một em trong số chúng lên để làm lại bài toán.

“Đáp án đúng phải là 101×12 = 1212. Tôi đã giải như thế này…” Em học sinh đó làm được bài toán một cách thuận lợi theo phương pháp của giáo viên.

Lúc này, bỗng nhiên có một học sinh khác giơ tay lên: “Thầy ơi, con còn có một cách khác nữa, và câu đố này không chỉ có một đáp án duy nhất đâu. Ví dụ: 124×13 = 1612, 114×13, 134×13…”

Em học sinh đó đưa ra rất nhiều ví dụ.

Tuy nhiên, giáo viên càng nghe càng tức giận.

Nếu là trước đây, giáo viên đã khen ngợi em ấy rất nhiều rồi đấy…

“Con à, tại sao con lại nghĩ ra nhiều cách linh tinh như vậy? Tất cả đều sai cả! Trong kỳ thi, những cách đó sẽ không được tính điểm đâu. Con phải suy nghĩ theo ý định của người ra đề… Người ra đề sẽ đặt câu hỏi phức tạp đến thế sao? Không đâu đâu… 101×12 mới là đáp án đơn giản nhất, cũng là đáp án đầu tiên mà mọi người nghĩ đến!”

“Buổi học kết thúc, con hãy theo thầy vào văn phòng.”

Giáo viên mắng mỏ em học sinh đó một trận.

Đôi mắt em ấy đầy nước m

Daflin ước gì mình có thể đứng dậy.

  Nhưng anh vẫn không làm vậy.

  Đứng dậy rồi cũng chẳng giải quyết được gì cả…

  Đánh giáo viên sao?

  Giết giáo viên ấy à?

  Hay bảo họ nên khuyến khích trẻ em suy nghĩ tự do?

  Nhưng những vùng đất hoang tàn đã chứng minh rằng cách suy nghĩ trước đây là sai lầm; người dân tộc McKen bây giờ phải thay đổi lại.

  Chỉ cần đi học ngoan ngoãn, đừng nghĩ quá nhiều, học một kỹ năng vững vàng để tự nuôi sống bản thân là đủ.

  Những suy nghĩ hỗn loạn chỉ khiến linh hồn và quái vật xuất hiện mà thôi.

  Daflin kiềm chế mình lại.

  Anh tiếp tục đi học.

 �May mắn thay, việc thuộc về một chủng tộc khác đã mang lại cho anh một lợi thế lớn: sức khỏe tốt, có thể thức trắng đêm để luyện tập.

  Học sinh tiểu học chỉ được học 9 giờ mỗi ngày, trong khi anh có thể học tới 19 giờ.

  Chẳng mấy chốc, anh đã vượt qua lớp ba và bước vào trung học.

  Trung học còn khó hơn nhiều; các môn như vật lý, hóa học và tiếng Trung cũng được bổ sung vào chương trình học.

  May mắn thay, tiếng Trung của anh khá tốt, bởi vì các trận bóng bầu dục cần được tổ chức xa đến Đông Châu, và các ngôi sao bóng bầu dục cũng được các người quản lý yêu cầu phải học tiếng Trung giỏi.

  Điều này thực sự giúp anh tiết kiệm được rất nhiều thời gian.

  Hơn nữa, ở trung học, những tình huống gây xấu hổ cũng ít đi rất nhiều.

  Dù sao thì cũng không hiếm gặp những học sinh trung học có vẻ ngoài trưởng thành.

  Có không ít nữ sinh cũng muốn tiếp cận anh, nhưng anh đều từ chối tất cả.

  Anh hoàn thành việc học trung học chỉ trong vòng bốn tháng.

  “Tốt rồi, các bạn đã tốt nghiệp. Sau này hãy làm việc chăm chỉ, đừng nghĩ lung tung; khu định cư sẽ phân công công việc cho các bạn.” Hiệu trưởng trường trung học nói như vậy.

  “Vâng, thưa hiệu trưởng.” Không một học sinh nào dám cãi lại.

  Bởi vì những kẻ cãi bướng sẽ bị đuổi khỏi khu định cư và phải tự lo liệu cuộc sống của mình.

  Điều đó còn nghiêm trọng hơn cả việc bị đuổi học nhiều.

  Dần dần, những học sinh ở lại trường đều là những người ngoan ngoãn, tuân lệnh.

  Daflin cũng tốt nghiệp.

  Kiến thức từ trung học đã đủ để anh trở thành một hacker.

  Việc học sinh trung học cơ sở trở thành

Thật là khó quá.

  Vấn đề là anh ấy học không phải vì đam mê hay sở thích, mà vì có một mục đích cụ thể.

  Điều này thực sự khiến tôi đau đầu.

  Nhìn cái này, thấy nó chẳng hữu ích gì cho việc học lập trình; nhìn cái kia, cũng vậy.

  Không có người hướng dẫn, tự học để thành công là điều vô cùng khó khăn.

  Vì vậy, những người am hiểu sâu rộng về công nghệ lập trình mới được gọi là “thần tượng”. Nếu ai cũng có thể tự học thành công một cách dễ dàng, họ sẽ không còn là “thần tượng”, mà chỉ là những người bình thường mà thôi.

  Daflin tiếp tục học, và cuối cùng không nhịn được mà ngủ thiếp đi.

  “Chúa Trời đang gọi bạn đến đây… Nơi đây chứa đựng tất cả sự thật…”

  “Chỉ có Chúa Cứu Thế mới có thể giúp bạn… Hãy đến đây, đến vùng biển sâu thẳm này, và trong đại dương của kiến thức và sự thật, bạn sẽ tìm thấy con đường mình cần đi.”

  Anh ta vô thức theo tiếng nói đó và bắt đầu lặn xuống.

  Rồi anh ta đến một “đại dương” bao gồm các chuỗi số nhị phân:

  0, 1, 0, 10, 10, 01…

  Màu xanh lá, màu xanh dương, màu trắng, màu đen…

  Phía bên kia “đại dương” nhị phân ấy, là những hình ảnh thực tế đang diễn ra.

  Dần dần, anh ta nhìn thấy ngày càng nhiều thứ, và cũng dần hiểu ra điều gì đó.

  Việc “hiểu ra” ấy chính là kết quả của việc tích lũy kiến thức; não bộ của anh ta đã hình thành nhiều liên kết thông minh, khi gặp một vấn đề, anh ta có thể nghĩ đến những vấn đề tương tự và tìm ra cách giải quyết chúng.

  “110101000… Hóa ra đây chính là mã điều khiển hoạt động của đất đai.”

  “MOV… Đó chính là từ khóa quan trọng ở đây.”

  Trí nhớ của Daflin khá tốt, và điều này cũng là nhờ vào gen đặc biệt của anh ta.

  Anh ta cảm thấy mình gần như đã nắm bắt được chân lý rồi.