Sau khi thành công trong việc san bằng kỷ lục trường với thời gian 11 giây 32, cả Gu Youchen, Lai Yuzhen và Peng Shengxiang đều đạt đến mức độ hàng đầu trong môn chạy nước rút ở cấp trung học cơ sở.

Khi học kỳ tiếp tục diễn ra, họ buộc phải bắt đầu suy nghĩ về thách thức tiếp theo:

Những thử thách mới trong môn điền kinh trung học phổ thông.

Sau một buổi tập vào buổi chiều, huấn luyện viên đã gọi Gu Youchen, Lai Yuzhen và Peng Shengxiang vào văn phòng để thảo luận về lựa chọn học tập của họ sau này.

“Dữ liệu của các em ba người đã đủ để gia nhập bất kỳ đội điền kinh trung học phổ thông hàng đầu nào.”

Huấn luyện viên nhìn vào bảng điểm của họ ba với ánh mắt đầy tự hào.

Gu Youchen: 100 mét – 11 giây 32 (san bằng kỷ lục trường); Nhảy xa – 6 mét 05.

Peng Shengxiang: 100 mét – 11 giây 46; Khả năng chịu đựng 400 mét ổn định.

Lai Yuzhen: 100 mét – 12 giây 51 (phá vỡ kỷ lục trường); 200 mét – 24 giây 96.

“Gu Youchen.”

Huấn luyện viên hỏi đầu tiên:

“Với thành tích 11 giây 32 và 6 mét 05 của em, mục tiêu của em ở cấp trung học phổ thông là gì?”

Gu Youchen đẩy đôi kính lên và trả lời một cách bình tĩnh:

“Mục tiêu của em là đạt được thời gian 100 mét trong khoảng từ 10 giây 90 đến 10 giây 99, và vượt qua ngưỡng kỹ thuật 7 mét trong môn nhảy xa. Em cần một trường trung học phổ thông có thể cung cấp cho em những khóa đào tạo phân tích dữ liệu một cách có hệ thống và với cường độ cao.”

“Peng Shengxiang, thành tích 11 giây 46 của em còn rất nhiều tiềm năng để cải thiện. Sự ổn định và khả năng chịu đựng của em chính là lợi thế. Em có kế hoạch gì không?”

Peng Shengxiang trả lời:

“Em sẽ chọn một trường coi trọng việc đào tạo khoa học và phân tích sinh lý học. Với thành tích 11 giây 46 của em, vẫn còn khoảng 0,5 giây để cải thiện.”

Còn Lai Yuzhen thì tỏ ra rất hứng thú:

“Huấn luyện viên ơi! Còn em thì sao? Với thành tích 24 giây 96, em có thể thử sức để đạt đến ngưỡng 24 giây 00 không ạ?”

Huấn luyện viên cười và nói:

“Lai Yuzhen, thành tích 200 mét 24 giây 96 của em đã thuộc hàng top quốc gia rồi.”

Nhưng ở cấp ba, cuộc cạnh tranh trên đường chạy 200 mét sẽ càng khốc liệt hơn; bạn cần phải nâng cao **“tốc độ xuất phát tuyệt đối trên đường chạy 100 mét”** của mình. Trường trung học của bạn có lẽ cần một môi trường giúp bạn **“tiếp tục áp dụng phương pháp chạy bằng loại vũ khí như lao”**.

Mục tiêu mới của Lai Ngọc Thanh:

Sau giờ tan học, Cổ Duy Thành và Lai Ngọc Thanh cùng nhau đi về nhà.

“Cổ Duy Thành, thành tích 11 giây 32 của em đã là một kỷ lục rồi đấy.”

Lai Ngọc Thanh nói.

“11 giây 32 chỉ là **‘điểm kết thúc của các số liệu ở trung học cơ sở’ thôi, Lai Ngọc Thanh. 10 giây mới chính là **‘điểm khởi đầu của các số liệu ở trung học phổ thông’**.”

Cổ Duy Thành trả lời.

Lai Ngọc Thanh nhìn anh ấy và nói:

“Vậy thì thành tích 24 giây 96 của tôi cần phải được cải thiện từ đường chạy 100 mét trước. Nếu tôi hoàn thành nửa đầu đường chạy 200 mét trong vòng 12 giây 38, điều đó chứng tỏ rằng kỷ lục cá nhân 100 mét của tôi (12 giây 51) **‘đã lỗi thời’** rồi.”

Lai Ngọc Thanh đặt ra mục tiêu mới:

“Trước khi tốt nghiệp trung học cơ sở, tôi nhất định phải đạt được kỷ lục cá nhân 100 mét trong khoảng thời gian **12 giây 3’**. Tôi muốn chứng minh rằng tốc độ xuất phát tuyệt đối của mình trên đường chạy 100 mét cũng mạnh không kém gì trên đường chạy 200 mét.”

Cổ Duy Thành ngay lập tức phân tích:

“Để đạt được kỷ lục 12 giây 3, bạn cần phải **‘đẩy thời điểm tập trung vào đường chạy 100 mét’ lên sớm hơn 0,5 giây’. Điều này sẽ gây ra sự xung đột **‘10%’** với phong cách chạy của bạn trên đường chạy 200 mét.”

“Tôi sẽ phải phá vỡ sự **‘xung đột này’**! Tôi sẽ sử dụng thành tích 12 giây 38 mà mình đạt được trên đường chạy 200 mét để cải thiện thành tích trên đường chạy 100 mét!”

Lai Ngọc Thanh tràn đầy ý chí chiến đấu. Hành trình này về tốc độ và các con số vẫn chưa kết thúc, ngay cả sau khi họ đã san bằng các kỷ lục trong trường học.

Những thành tích 11 giây 32 và 24 giây 96 chỉ là những “vé vào sân” cho họ trên đấu trường trung học phổ thông mà thôi. Những thách thức mới đang chờ đợi họ trong khoảng thời gian 10 giây 9 và 12 giây…