Trong không khí yên tĩnh ngắn ngủi bên trong văn phòng…

Trưởng phòng Dương nhìn lên Viện trưởng Ngô một cách do dự: Anh nói thật à?

Ý nghĩ này gần như xuất hiện trong đầu tất cả mọi người ở đây.

Có lẽ đây chỉ là chiêu thức kích động của ông chủ lớn Ngô mà thôi.

Bác sĩ Tiết Hoàn Anh: Thầy Ngô, thầy quá khen ngợi tôi rồi… Thầy nghĩ việc dùng tôi để kích động thầy Tan sẽ có hiệu quả sao?

Sự điềm tĩnh của Viện trưởng Ngô khiến mọi người đều ngạc nhiên.

Nhưng những lời tiếp theo của bác sĩ Tan dường như khiến ông chủ lớn này suýt mất mặt.

“Tôi đến xin học hỏi bác sĩ Tạ.” Lời nói của bác sĩ Đàm Kinh Lâm khiến mọi người đều sửng sốt.

Viện trưởng Ngô không hề biết rằng bác sĩ Đàm Kinh Lâm đã từng được bác sĩ Tạ giáo dục từ rất lâu trước đây.

Liệu điều này có khiến ông ta mất mặt không? Bác sĩ Đàm Kinh Lâm hoàn toàn không cảm thấy như vậy; trước đây, ông ta còn tự nguyện giúp đỡ bác sĩ Tạ trong công việc giảng dạy nữa mà.

Viện trưởng Ngô đặt nắm tay lên miệng và ho hai tiếng để che giấu sự bối rối của mình.

Làm thế nào bây giờ đây? Một học trò lại đến hỏi thầy về kiến thức giáo dục ư?

Có lẽ thầy Tan cho rằng giáo dục lâm sàng cũng giống như giáo dục nghề nghiệp – cần phải tập trung vào kỹ thuật. Nhưng đặc điểm của giáo dục nghề nghiệp là sự giao thoa giữa kiến thức chuyên môn và ứng dụng giáo dục; mục tiêu cuối cùng vẫn là giáo dục con người. Vì vậy, việc dạy học sinh trong môi trường lâm sàng hay huấn luyện nhân viên mới không thể đơn thuần chỉ là việc trao đổi thông tin kỹ thuật giữa các đồng nghiệp.

Ai cũng biết rằng thời gian giảng dạy của anh Tạ còn ít hơn nhiều so với thầy Tan; làm sao anh ấy có thể chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy được?

Hãy xem anh Tạ, người luôn cứng đầu ấy, đã nói ra điều gì: “Thầy Tan ơi, việc giảng dạy cho sinh viên và thảo luận kỹ thuật trong cuộc họp khoa là hai việc khác nhau.”

Thầy Tan cho rằng việc học hỏi kỹ thuật từ anh Tạ chỉ là sự trao đổi thông tin giữa các đồng nghiệp, chứ không phải là việc học hành một cách có hệ thống như học trò của anh ấy.

Giọng nói bình tĩnh của bác sĩ Đàm Kinh Lâm không hề thay đổi, cho thấy ông ấy đã suy nghĩ kỹ lưỡng trước khi nói ra những lời đó: “Tôi muốn nhấn mạnh lại rằng tôi đến đây để hỏi về việc huấn luyện nhân viên mới trong lĩnh vực lâm sàng.”

Nghĩa là, bác sĩ Đàm Kinh Lâm cũng nghiêm túc như Viện trưởng Ngô vậy.

B

Có lẽ Viện trưởng Ngô ban đầu chỉ muốn thử thách Bác sĩ Đan, nhưng cũng không loại trừ khả năng ông ta đang có kế hoạch để buộc cô học sinh Xie phải tiết lộ điều gì đó.

Hệ thống đào tạo bác sĩ ở trong nước đã học hỏi từ nhiều quốc gia khác trong nhiều năm; rất nhiều phương pháp, bao gồm cả hệ thống đào tạo bác sĩ nội trú, sau khi được áp dụng tại Việt Nam thì không thể sao chép y nguyên mà cần phải được điều chỉnh cho phù hợp với điều kiện địa phương. Điều này khiến cho các giáo viên giàu kinh nghiệm trong giai đoạn đầu phải tự mò mẫm tìm ra con đường phát triển phù hợp.

Cô ấy – người đã tái sinh – có kinh nghiệm trong lĩnh vực này; đó là lý do tại sao khi mới gia nhập nhóm của Giáo viên Đan và gặp phải vấn đề khi hướng dẫn học sinh Lý, cô ấy đã có thể nhanh chóng điều chỉnh lại.

Có lẽ những hành động nhỏ của cô ấy đã sớm được Giáo viên Đan chú ý; vì vậy, có thể nói rằng Giáo viên Đan rất nhạy bén trong việc đánh giá học sinh.

Sau khi tái sinh và sống trong một nhóm người thông minh, bạn cần phải có lòng dũng cảm!

Bác sĩ Tiết Hoàn Anh nói: “Nếu cả Giáo viên Đan lẫn Viện trưởng Ngô đều nghĩ rằng tôi có ý định gì đó khác, tôi có thể nói ra để thảo luận cùng các giáo viên.”

Ánh mắt của hai giáo viên lấp lánh với vẻ ngạc nhiên: Hóa ra bạn thực sự có ý định đó!

Không sao cả; việc thảo luận về chiến lược giáo dục tương lai với các bác sĩ giàu kinh nghiệm hiện nay là một trải nghiệm rất tốt. Chỉ cần có cơ hội, Bác sĩ Xie luôn mong muốn thúc đẩy những ý tưởng về tương lai. Bác sĩ Tiết Hoàn Anh nghĩ rằng, đôi khi việc không suy nghĩ quá nhiều và hành động một cách quyết đoán, như các giáo viên đã nói, thực sự là một lựa chọn tốt.

“Trong quá trình đào tạo bác sĩ mới vào nghề, điều quan trọng cần nhấn mạnh là việc tích lũy kiến thức và rèn luyện tư duy lâm sàng. Những điều này thực sự là nền tảng cho sự nghiệp y khoa của một bác sĩ suốt cuộc đời.”

Ai dám nói rằng Bác sĩ Tiết Hoàn Anh – người đã tái sinh hai lần và luôn chăm chỉ trong công việc y khoa – đã bao giờ bỏ qua những điều này? Không ai có thể làm vậy, kể cả Giáo viên Đan hay Viện trưởng Ngô.

Sự khác biệt giữa người mới vào nghề và những người đã có kinh nghiệm chính là: người mới hoàn toàn không biết làm thế nào để thực hiện những điều này.

Viện trưởng Ngô và Trưởng phòng Dương lập tức liếc nhìn nhau: Đúng rồi!

Bác sĩ Đàm Kinh Lâm nhìn chằm chằm vào đệ tử của mình: Cậu ấy thật sự ẩn giấu rất nhiều điều đấy…