Các bạn học sinh chỉ đơn giản là có lòng tốt thôi; khi thấy một người bạn của mình ngất xỉu, họ vội vàng gọi điện nhờ giúp đỡ, và dĩ nhiên, họ không thể hiểu rõ mọi chuyện bằng giáo viên được.

“Họ chỉ là tạm thời không tìm thấy giáo viên, nên mới tự mình gọi điện,” giáo viên nữ nói, và cô hoàn toàn thông cảm với hành động của các em học sinh, không hề đổ lỗi cho những em đã gọi điện.

Vậy hôm nay trường học không có giáo viên nào sao? Sau giờ tan học, mọi giáo viên đều đi mất hết à?

“Đúng vậy,” giáo viên nữ giải thích về tình hình đặc biệt hôm nay, “sau giờ tan học, các giáo viên đều đi tham gia một sự kiện bên ngoài. Có lẽ giáo viên chủ nhiệm của các em đã yêu cầu họ về nhà sớm sau giờ học và không được chơi đùa ở trường.”

Nếu tất cả học sinh đều nghe lời giáo viên và người lớn một cách ngoan ngoãn, thì trường học sẽ không phải liên tục gặp phải những sự cố như thế này.

“Tôi là người cuối cùng rời khỏi trường; khi đang đi đến nửa đường, tôi nhận được tin báo và vội vàng quay lại. Tôi vừa mới nói chuyện qua điện thoại với giáo viên chủ nhiệm của các em thì chưa kịp nói hết,” giáo viên nữ nói, vừa cầm chiếc điện thoại vừa lau mồ hôi trên trán.

Nhóm học sinh đó đã chạy đến sân vận động mới được xây dựng của trường. Sân vận động mới rất đẹp; không lạ gì mà một số học sinh lại không muốn về nhà ngay sau giờ tan học mà muốn ở lại trường chơi đùa. Nếu không có sự cố xảy ra, đó sẽ là một việc tuyệt vời.

Các em học sinh không hiểu rằng các khu vực vận động cần phải có người chuyên nghiệp trông coi, chính để phòng tránh những sự cố như thế này. Có lẽ các em chỉ nghĩ rằng việc giáo viên và nhân viên an ninh yêu cầu các em về nhà là không hợp lý. Thông thường, việc kiểm tra thể chất vào buổi học thể dục là để giúp các em rèn luyện sức khỏe; vậy tại sao sau giờ tan học lại bắt các em về nhà mà không cho chơi đùa nữa?

Chỉ có thể nói rằng, trường học không có đủ nhân lực để tổ chức các hoạt động thể dục cho học sinh sau giờ tan học.

Phía trước, có khoảng hai ba mươi học sinh đang tụ tập lại với nhau. Một số trong số họ, những đứa trẻ tò mò, đã bắt đầu bàn tán.

“Có phải cậu ấy bị bóng rổ đập vào đầu không?”

“Không đâu. Những người chơi bóng rổ cùng cậu ấy nói rằng cậu ấy không hề bị bóng đập vào đầu; cậu ấy cũng không tham gia chơi bóng nhiều lắm, mà chỉ ngồi trên ghế dự bị rồi mới ngất xỉu. Không ai biết chính xác lý do tại sao cậu ấy lại ngất như vậy; mọi người đều sợ hãi lắm.”

“Liệu những gì họ nói có đúng không, hay liệu cậu ấy có bị đập vào đầu hay không thì cũ

“Chắc là không có chuyện đánh nhau đâu; khuôn mặt cậu ấy trông sạch sẽ lắm, không hề giống người vừa bị đánh.”

“Có thể là do hạ đường huyết không?”

“Thầy cô chưa cho cậu ấy uống nước đường; có vẻ như cậu ấy không thể ăn gì được… Không biết chuyện gì đã xảy ra.”

Những đứa trẻ ở độ tuổi này không thể nói là hoàn toàn không biết gì về những chuyện xảy ra trong xã hội; khi nói về tình hình của bạn học, chúng dùng những kinh nghiệm sống đã có để phân tích một cách rất có hệ thống. Nhưng cụ thể nguyên nhân là gì thì những học sinh này cũng đều biết: “Phải đợi bác sĩ đến mới biết được cậu ấy bị sao.”

Bác sĩ đã đến.

Các học sinh lùi lại để nhường đường.

Nhân viên y tế nhìn qua, thấy những đứa trẻ mặc đồng phục trường học màu xanh trắng này: có người tỏ vẻ lo lắng, có người trông rất bối rối, có người nhíu mày khi thấy bạn học của mình bị ốm và ngã xuống, có người thì rất căng thẳng.

Những đứa trẻ không đi xa chỗ xảy ra sự việc đều vì quan tâm đến bạn học của mình; ngoài ra, có lẽ cũng vì sự tò mò tự nhiên của con người, muốn biết rõ bạn học mình đã gặp phải chuyện gì.

Cảm ơn mọi người đã ủng hộ!!! Chúc mọi người ngủ ngon nhé~