Tối thứ Ba vì cô Giáo Diệp có việc riêng, nên anh đã đổi lớp học với giáo viên sinh học; tối thứ Sáu này sẽ có bài kiểm tra tự luận tiếng Anh.

Trong quá trình học tiếng Anh, tiến độ của Trần Thập An ngày càng nhanh hơn. Sau một tuần học tập, anh đã thuộc lòng toàn bộ nội dung sách giáo khoa tiếng Anh lớp 11.

Hiện tại mới là đầu học kỳ 1 lớp 11, nhưng thực tế thì tiến độ học tập của cả lớp đã đạt được hơn một nửa nội dung sách lớp 12 rồi.

Trần Thập An ước tính rằng tuần sau, anh sẽ theo kịp tiến độ học tập của cả lớp trong môn tiếng Anh. Còn một tuần nữa… ừm, có lẽ lúc đó tiến độ học tập của cả lớp sẽ vượt qua anh.

Vì anh luôn học thuộc lòng toàn bộ nội dung sách giáo khoa, cùng với những từ vựng đã xuất hiện trong sách giáo khoa trung học cơ sở, số lượng từ vựng mà Trần Thập An đã nắm vững hiện tại đã lên đến 4516 từ.

Nhờ việc học thuộc lòng các bài văn, khả năng ngữ pháp, viết và đọc của anh cũng đã được cải thiện đáng kể. Tuy nhiên, ngữ pháp chỉ là một loại mô hình ngôn ngữ mà thôi; dù ngữ pháp giỏi đến đâu cũng có giới hạn, không giống như từ vựng. Theo lời Văn Triệu Hạ, tổng số từ vựng trong tiếng Anh gần như lên đến hàng trăm nghìn từ.

Chắc chắn không cần phải học thuộc lòng hết tất cả những từ đó; chỉ cần nắm vững khoảng tám nghìn từ vựng phổ biến là đã đủ để đối phó với các kỳ thi và giao tiếp bằng ngôn ngữ này.

Vì vậy, hai ngày trước, Văn Triệu Hạ đã mượn cho Trần Thập An một cuốn từ điển. Khi anh hoàn thành việc học thuộc lòng toàn bộ các bài văn tiếng Anh lớp 11, anh có thể sử dụng cuốn từ điển để học thuộc lòng những từ vựng lạ, từ đó nâng cao hiệu quả học tập. Lý do tại sao bây giờ anh không bắt đầu học từ điển ngay, là vì muốn làm quen thêm với ngữ pháp, kỹ năng viết và đọc; cách học này được coi là hiệu quả nhất.

Trần Thập An thường xuyên cảm thấy phiền lòng về ngôn ngữ tiếng Anh – ngôn ngữ mà người nước ngoài sử dụng.

Xét về cấu trúc ngôn ngữ và hiệu quả biểu đạt, đặc điểm “mỗi chữ mang một ý nghĩa” của tiếng Trung vượt xa hơn nhiều so với cách “kết hợp các chữ cái để tạo âm thanh” của tiếng Anh. Mỗi chữ Hán trong tiếng Trung đều mang một ý nghĩa độc lập, và thông qua việc kết hợp chúng với nhau, ta có thể tạo ra vô số từ vựng. Trong khi đó, tiếng Anh cần phải tạo ra những kết hợp chữ cái mới cho mỗi khái niệm, điều này khiến chi phí ghi nhớ và học tập trở nên cao hơn. Mỗi khi có thứ mới xuất hiện, lại phải tạo ra một từ mới… Với 26 chữ cái đó, ai biết được sau vài chục năm nữa sẽ có bao nhiêu từ mới

Trong bối cảnh toàn cầu hóa ngày nay, việc nắm vững thêm một ngôn ngữ nước ngoài chắc chắn không hề có hại gì cả.

“Tối nay là kỳ kiểm tra tiếng Anh hàng tuần, mọi người hãy làm bài cẩn thận nhé, đừng thì thầm với nhau và đừng gian lận nhé.”

Lúc 6 giờ rưỡi tối, cô Giáo Ye cầm theo chiếc loa nhỏ và bộ đề kiểm tra bước vào lớp học.

Có vẻ như cô vừa mới từ nhà trở lại, bộ đồ mà cô mặc khác với bộ đồ dùng để giảng dạy ban ngày, nhưng cô vẫn đi đôi giày da trắng quen thuộc đó.

Vì cô Giáo Ye hiền dịu và tốt bụng với mọi người, nên các học sinh trong lớp yêu mến cô nhất và cũng không sợ cô nhất; tuy nhiên, khi thành tích học tập kém, những học sinh này cũng cảm thấy áy náy nhất với cô Giáo.

“Cô Giáo Ye, tối nay cô không phải ở nhà chăm sóc con cái sao?” Một học sinh đã dám hỏi.

“Không cần đâu, tối nay cô sẽ ở đây với các em.”

“Mẹ ơi!”

“?”

Không biết ai đã hét lên như vậy, và kết quả là rất nhiều người cùng nhau cười đùa và gọi cô là “Mẹ Ye”.

Cô Giáo Ye cảm thấy bối rối nhưng cũng buồn cười, cô không trách mắng ai cả; vẻ mặt hiền dịu và tử tế của cô thực sự rất đáng yêu.

Tuần sau là sinh nhật của cô Giáo Ye, Chen Shianan biết điều này, và các học sinh trong lớp đã bàn bạc với nhau để bí mật gom tiền mua hoa và quà tặng cho cô. Anh cũng đã đóng góp một phần tiền; không nói đến những thứ khác, cây bút đánh vần mà cô Giáo Ye đã tặng anh thực sự rất hữu ích.

Tuy nhiên, có vẻ như cô Giáo Ye vẫn chưa biết rằng mọi người đang bí mật chuẩn bị quà sinh nhật cho cô, và Chen Shianan rất tò mò muốn biết cô sẽ ngạc nhiên như thế nào khi nhận được quà.

Còn các giáo viên khác thì sao nhỉ... Có lẽ họ sẽ không nhận được hoa, nhưng vẫn sẽ có những món quà nhỏ; các học sinh lớp 5 vẫn luôn sẵn lòng chia sẻ với nhau một cách công bằng.

“Được rồi, thời gian đã đến, mọi người hãy tập trung làm bài đi. Hãy truyền bộ đề kiểm tra xuống dưới đi.”

Những tờ đề kiểm tra trắng tinh được truyền từ hàng đầu tiên xuống dưới.

Zheng Yining đưa tờ đề kiểm tra còn lại xuống phía sau, Chen Shianan nhận lấy, sau đó giúp Lin Mengqiu lấy tờ đề của cô ấy ra và tiếp tục truyền xuống dưới.

Chen Shianan cúi đầu nhìn tờ đề tiếng Anh trong tay mình.

Tờ đề kiểm tra mà anh đã làm khi mới nhập học lúc đó khiến anh cảm thấy rất bối rối; nhưng bây giờ, sau khi tự học đến chương trình tiếng Anh lớp 11 và đã nắm vững hơn 4.000 từ vựng, khi nhìn lại tờ đề này, anh cảm thấy như thể mình vừa thoát khỏi màn sương m

So với môn Toán, kết quả học Tiếng Anh của Lâm Mộng Thu chỉ ở mức trung bình; cô có phần thiên vị một môn học nào đó và điểm số thường dao động trong khoảng từ 135 đến 145 điểm.

Cũng giống như Trần Thập An, cô cũng không mấy hứng thú với Tiếng Anh và coi đây là một môn học mà mình buộc phải học.

Nhìn qua đề bài, cô liền cúi đầu bắt đầu làm bài.

Khi cô vừa hoàn thành ba câu hỏi trắc nghiệm thì cô Giáo Diệp mới điều chỉnh xong hệ thống âm thanh và bắt đầu phát đoạn nghe hiểu.

Lớp học yên tĩnh, chỉ có tiếng âm thanh từ bục giảng vang lên.

Lâm Mộng Thu cúi đầu nhìn đề bài, lắng nghe nội dung các đoạn nghe hiểu và thỉnh thoảng gạch chọn đáp án cho mình.

Trong lúc rảnh rỗi này, cô lại liếc nhìn Trần Thập An.

Thằng bé này chẳng viết câu hỏi nào cả; nó chỉ ngồi yên lặng, lắng nghe như đang nghe nhạc vậy.

“Nhanh lên mà làm đi! Sau này nghe xong rồi quên hết mất đấy!”

Mặc dù việc nghe hết nội dung đối thoại trước khi làm bài có thể giúp tránh sự nhầm lẫn, nhưng đa số học sinh đều không làm như vậy. Họ vừa nghe vừa làm bài, và chỉ khi phát hiện ra sai sót mới vội vàng sửa chữa.

Chẳng ai giống Trần Thập An đâu – người cứ để nghe hết rồi mới bắt đầu làm bài.

Nhận thấy ánh mắt của cô, Trần Thập An quay đầu nhìn lại.

Lâm Mộng Thu vội vàng che khuất đáp án của mình.

Trần Thập An: “…”

“Khi làm bài kiểm tra Toán tuần trước thì sao không thấy em che đáp án vậy? Chỉ có Tiếng Anh và Ngữ văn mới phải che đáp án à?”

Thật đáng tiếc, trong các bài kiểm tra Toán trước đó, Lâm Mộng Thu đã để đáp án của mình lộ ra trước mặt mọi người, và Trần Thập An cũng không hề sao chép, cuối cùng vẫn nộp bài trắng.

Hôm nay là bài kiểm tra cuối cùng của tuần; ngoại trừ môn Ngữ văn với 125 điểm, Trần Thập An lại nộp bài trắng ở tất cả các môn khác: Toán, Vật lý, Sinh học, Hóa học.

Còn Tiếng Anh thì…

Chắc chắn là không thể nộp bài trắng được.

Nhìn thấy Trần Thập An chỉ nghe mà không viết gì, cô Giáo Diệp cũng hơi lo lắng; bởi vì cô không biết rõ mức độ tiếp thu kiến thức của cậu bé như Lâm Mộng Thu hay Văn Triệu Hạ, nên cô tưởng rằng cậu bé hoàn toàn không hiểu gì cả.

Nhưng ngay sau khi đoạn nghe hiểu kết thúc, Trần Thập An đã cầm bút và bắt đầu làm bài ngay lập tức.

Cô Giáo Diệp ngạc nhiên, không khỏi bước xuống bục giảng để xem liệu cậu bé có viết lung tung không…

Tất cả đều đúng.

Cô không nói gì, cũng không làm phiền cậu bé.

Giữ im cảm xúc hào hứng, cô Giáo Diệp trở lại bục giảng.

Kỳ thi tiếng Anh kéo dài tổng cộng hai giờ, nhưng đối với những người giỏi tiếng Anh thì thực sự không cần nhiều thời gian đến vậy.

Chỉ khoảng một giờ rưỡi, Lâm Mộng Thu đã hoàn thành tất cả các câu hỏi. Cô quay đầu nhìn và thấy Chen Thí An cũng làm khá nhanh; anh ấy đã viết xong phần mở đầu của bài luận rồi.

Không biết có phải nhờ vào sự hướng dẫn của huấn luyện viên tiếng Anh hay không, nhưng bây giờ Chen Thí An viết tiếng Anh rất đẹp mắt; bài luận của anh ấy không hề có chỗ sửa đổi hay tẩy xóa, trang giấy trông rất gọn gàng và đẹp mắt.

Ừm, chắc chắn là do công sức của bản thân anh ấy nữa.

Lâm Mộng Thu biết rõ tiến độ học tiếng Anh của Chen Thí An, nên cô đoán anh ấy ít nhất cũng có thể đạt trên một trăm điểm phải không?

Nghĩ lại việc mình dạy toán mà anh ấy chỉ được zero điểm, rồi lại nghĩ đến việc người thầy tiếng Anh kia dạy mà anh ấy vẫn có thể đạt trên một trăm điểm… Lâm Mộng Thu liền uống một ngụm trà dưỡng dạ để ấm bụng trước đã…

Không đúng rồi.

Như vậy thì không công bằng chút nào.

Nếu như anh ấy đã học đến nội dung lớp 11 khối A mà vẫn không đạt được một trăm điểm trong kỳ thi tiếng Anh… Không, là một trăm hai điểm thì sao! Điều đó chứng tỏ rằng người thầy dạy tiếng Anh của Văn Tri Hạ cũng chỉ tầm thường mà thôi!

Nếu như từ đầu mình là người dạy tiếng Anh cho anh ấy, thì chắc chắn anh ấy sẽ đạt được ít nhất một trăm ba điểm!

Nghĩ như vậy, Lâm Mộng Thu cảm thấy rất hài lòng và đóng nắp chai trà lại.

Mặc dù trà dưỡng dạ hơi đắng, nhưng sau vài ngày uống, cô đã không còn cảm thấy phiền lòng với vị đắng đó nữa; ngược lại, dạ dày của cô cảm thấy thoải mái hơn bao giờ hết, và cô còn ăn nhiều hơn so với trước đây nữa.

Chậm hơn Lâm Mộng Thu khoảng mười phút, Chen Thí An cũng ngừng viết và hoàn thành tất cả các câu hỏi. Trong đó có khá nhiều từ mới mà anh ấy cần suy đoán ý nghĩa, và một số câu hỏi về ngữ pháp mà anh ấy chưa học cũng khá mơ hồ; anh ấy không chắc liệu mình đã làm đúng hay chưa.

Tuy nhiên, đối với những câu hỏi mà anh ấy tin chắc mình đã làm đúng, với tính cẩn thận của mình, anh ấy có thể chắc chắn rằng mình sẽ không mắc sai lầm.

Đánh giá sơ bộ điểm số của mình, Chen Thí An nghĩ rằng ít nhất mình cũng có thể đạt được khoảng 115 điểm; đó là con số tối thiểu mà anh ấy tin tưởng vào. Còn những câu hỏi mà anh ấy không chắc chắn lắm thì điểm số cuối cùng sẽ như thế nào, anh ấy cũng không biết.

Nếu như người khác

Khi thấy Chen Shianan ngừng viết bài kiểm tra, cô giáo Ye – người vẫn đang lặng lẽ quan sát anh ta trên bục giảng – cũng bước xuống dưới lớp học.

Cô giáo Ye không nói gì, chỉ đứng bên cạnh bàn học của anh ta.

Chen Shianan quay đầu nhìn cô giáo Ye; lớp học yên tĩnh, thấy cô ấy không nói gì, anh cũng im lặng.

Cô giáo Ye lấy bài kiểm tra của anh ra và xem kỹ từng chi tiết.

Hầu hết các học sinh vẫn đang chăm chỉ làm bài, trong khi Lin Mengqiu – người đã hoàn thành bài kiểm tra từ lâu – đã lén lút nhìn cô giáo Ye một cái.

Cô giáo Ye có vẻ rất ngạc nhiên và vui mừng; khóe miệng cô nở nụ cười, thỉnh thoảng lại gật đầu nhẹ, liếc nhìn bài kiểm tra rồi lại nhìn Chen Shianan ngồi trên ghế, ánh mắt cô tràn đầy sự ngưỡng mộ và kinh ngạc.

Nếu hôm nay là một giáo viên khác giám thi, và nhận được bài kiểm tra này của Chen Shianan, có lẽ cô ấy cũng sẽ nghi ngờ anh ta gian lận… Nhưng cô ấy đã quan sát anh ta làm bài suốt quá trình đó mà!

Chen Shianan không chỉ làm bài rất nhanh mà còn viết rất gọn gàng, và điều quan trọng nhất là độ chính xác của các câu trả lời anh ta rất cao!

Cô giáo Ye ước tính sơ bộ thì bài kiểm tra này của anh ta ít nhất cũng đạt 120 điểm, thậm chí có thể lên tới 130 điểm.

Ngày hôm đó, cô đã nghe thấy giáo viên Liang nói về thành tích tiếng Trung của Chen Shianan trong văn phòng.

Dù sao thì tiếng Trung cũng là ngôn ngữ mẹ đẻ của anh ta… Nhưng anh ta mới chỉ học tiếng Anh được vài ngày thôi mà! Làm sao có thể đạt 120 điểm được? Đây chẳng phải là tài năng bẩm sinh về ngôn ngữ và trí nhớ siêu phàm sao?

“Shianan, ra đây một chút…” Cô giáo Ye nhẹ nhàng gõ vào mặt bàn của Chen Shianan rồi nói, sau đó cầm bài kiểm tra của anh ra ngoài lớp học.

Chen Shianan không biết cô giáo Ye muốn gì, thấy cô yêu cầu, anh liền đứng dậy và theo cô ra ngoài.

Động tác này thu hút sự chú ý của các học sinh khác.

Mọi người đều tò mò và nhìn theo Chen Shianan khi anh theo cô giáo Ye rời khỏi lớp học.

Chuyện gì vậy nhỉ…

Chắc là Chen Shianan bị bắt quả tang gian lận rồi! Cô giáo Ye ghét nhất việc học sinh gian lận mà!

Không đúng… Không thể nào… Chen Shianan là người sẵn sàng để trắng bài thay vì viết thêm một từ vào những câu không biết… Nếu anh ta muốn gian lận, đã sớm làm từ lâu rồi…

Vậy là vì anh ta đạt điểm quá kém nên bị cô giáo Ye gọi ra ngoài để phê bình à?

Trời ạ!

Lại một lần nữa, Chen Shianan khiến mọi người ngưỡng mộ rồi!

……

“Shianan, em làm rất tốt, thực sự rất tốt!” Khi ra ngoài, cuối cùng cô giáo Ye cũng nói bằng giọng bình thường

“Thầy thực sự không ngờ rằng chỉ trong vài ngày ngắn ngủi, kết quả tiếng Anh của em đã cải thiện đến mức này; thầy thật sự rất ngạc nhiên và khâm phục em. Em thường học như thế nào vậy…?”

“Cũng phải cảm ơn cây bút đánh dấu từ của cô Giáo Ye; nó thực sự đã giúp em rất nhiều. Em chỉ cần học thuộc bài và từ vựng, đồng thời xem các tài liệu tiếng Anh mà bạn học cùng em cung cấp.”

“Cây bút đánh dấu chỉ là công cụ hỗ trợ thôi; yếu tố then chốt vẫn là nỗ lực cá nhân của em. Trong lớp học, thầy thấy em luôn rất tập trung khi học tiếng Anh. Thầy cũng biết rằng việc học chỉ trong lớp là chưa đủ; Chén Thí An cũng đã bỏ ra rất nhiều công sức và thời gian phải không? Thầy nghe thầy Zhang và mọi người nói rằng, trong kỳ kiểm tra tuần này, em đã nộp bài trống… Em học tiếng Anh rất tốt, thầy rất vui mừng, thực sự rất vui mừng. Tuy nhiên, thầy hy vọng rằng em cũng đừng để các môn học khác bị tụt lại quá nhiều nhé; em cần phải cố gắng hết sức!”

“…Được ạ, cô Giáo Ye.”

“Thầy thực sự cảm thấy xấu hổ; dù được dạy tiếng Anh cho em, nhưng thầy lại chẳng giúp ích được gì cho em cả. Bạn học cùng em mà em nói đó là ai vậy? Là người trong trường chúng ta sao?”

“Ừm, là Văn Triệu Hạ.”

“A! Triệu Hạ à… Vậy thì không lạ gì…”

Cô Giáo Ye quá quen thuộc với Văn Triệu Hạ rồi; cô ấy vốn dĩ đã dạy lớp 5 và lớp 11. Hôm nay, trong kỳ kiểm tra tuần, cô ấy làm giám thị cho lớp 5, còn lớp 11 thì do giáo viên chủ nhiệm giám thị.

“Chữ viết tiếng Anh của em cũng rất đẹp; có phải Triệu Hạ cũng dạy em luyện viết không?”

“Là trưởng lớp dạy em đấy.”

“A! Mộng Thu à… Vậy thì không lạ gì khi chữ viết của em trông hơi giống với cô ấy…”

Chén Thí An tưởng rằng cô Giáo Ye gọi mình ra có chuyện gì quan trọng, ai ngờ lại chỉ để khen ngợi mình thôi.

Phải nói rằng, cô Giáo Ye thực sự rất giỏi trong việc khen ngợi người khác; biểu cảm của cô ấy khi khen ngợi thực sự rất vui vẻ và hứng thú, khác hẳn so với những lời khen thông thường. Khi được nhìn vào ánh mắt ngưỡng mộ của cô ấy, ngay cả Chén Thí An – người có khuôn mặt “dày mặt” – cũng cảm thấy hơi ngượng ngùng vì những lời khen đó.

Học được rồi… Lần sau khi vuốt ve trưởng lớp, em sẽ khen cô ấy như vậy thôi.

……

Kỳ kiểm tra tiếng Anh tuần này đã kết thúc. Cô Giáo Ye trở về văn phòng với tâm trạng rất hài lòng, ôm theo những bài kiểm tra của học sinh.

Sau kỳ kiểm tra, thời gian còn lại vẫn tiếp tục buổi tự học buổi tối nh

“~~~”

“Trưởng ban, chữ tiếng Anh của em có giống với trưởng ban không ạ?”

“Tôi làm sao biết được, cứ viết ra xem đi.”

Lâm Mộng Thu uống một ngụm trà ấm bụng.

Chen Thập An liền viết một từ tiếng Anh dài lên cuốn sổ ghi chú để cho cô xem.

Anh ấy có nền tảng khá tốt trong việc viết chữ Hán, nhưng kỹ thuật viết chữ Hán dựa trên cơ sở của chính các ký tự Hán và tuân theo những quy tắc riêng biệt về nét bút và cấu trúc. Các loại chữ viết của ngôn ngữ khác nhau thì có cấu trúc, nét bút và kỹ thuật viết khác nhau; vì vậy, khi mới tiếp xúc với một loại chữ mới, chắc chắn cần phải mất thời gian để làm quen và luyện tập mới có thể viết đẹp được.

Ban đầu chính Lâm Mộng Thu là người dạy anh ấy cách viết chữ tiếng Anh; nếu không phải vì cô Giáo Diệp nhắc đến điều này, Chen Thập An cũng không hề nhận ra rằng kiểu chữ của hai người có phần giống nhau.

Dưới từ tiếng Anh mà Chen Thập An đã viết trên cuốn sổ, Lâm Mộng Thu cũng cầm bút và viết lại từ đó.

Khi so sánh hai kiểu chữ với nhau, thực sự có phần giống nhau!

Việc cô dạy anh ấy viết chữ tiếng Anh đã khiến kiểu chữ của anh ấy giờ đây trông giống với cô… Cảm giác này thật kỳ lạ…

Lâm Mộng Thu chớp mắt, cảm thấy vui mừng một cách kỳ lạ; cô có cảm giác như mình đã “chiếm đoạt” thành quả vốn dĩ thuộc về người khác.

Ha...

Văn Triệu Hạ chắc chắn không bao giờ ngờ rằng, sau bao nhiêu ngày dạy anh ấy tiếng Anh, kiểu chữ tiếng Anh mà Chen Thập An viết lại giống với cô đến thế.

“Có hơi giống.”

Lâm Mộng Thu gật đầu; khi ánh mắt cô rời khỏi hai từ tiếng Anh trên trang giấy, cô ngẩng đầu lên và thấy Chen Thập An đang chuẩn bị rời đi.

Thật là không hiểu nổi anh ta… Dù rảnh rỗi như vậy, sao không tận dụng lúc buổi tự học tối ít người mà ở lại lớp học cùng cô thêm một lúc? Tại sao lại vội vàng về nhà cùng những con ve phiền phức kia vậy?

“Đi đây trưởng ban, đây là tiền ăn trưa hôm nay của em.”

Chen Thập An lấy ra vài quả óc chó từ túi; không biết anh ta dùng sức như thế nào, nhưng Lâm Mộng Thu nghe thấy tiếng óc chó trong lòng bàn tay anh ta kêu “rắc rắc”. Khi anh ta mở tay ra trước mặt cô, những quả óc chó đó đã bị nứt đều; cô chỉ cần bóc vỏ là có thể ăn được ngay.

Lại là đồ do bố cô đưa cho anh ấy…

Nhưng may mắn thay, Chen Thập An đã nghiền nát những quả óc chó đó giúp cô; nếu không, với việc không có công cụ gì trong tay, cô thực sự sẽ phải dùng góc bàn để nghiền chúng.

Khi Chen Thập An định quay lưng đi, giọng nói của cô vang lên nhẹ nhàng:

“Bố em mời anh đến nhà

“Ngày mai… thứ Bảy à, vẫn là buổi tối sao?”

“Ừm.”

“Được thôi.”

Sau khi đồng ý, Trần Thập An cầm cặp rời khỏi lớp học.

Khi anh ấy đi rồi, cô gái đang cúi đầu làm bài mới ngẩng đầu nhìn xung quanh, rồi lấy điện thoại ra khỏi cặp sách.

Mặc dù bố chưa nói gì… nhưng ban đầu chính bố là người đề nghị mời Trần Thập An đến nhà ăn cơm mà!

Lâm Mộng Thu mở WeChat và gửi tin nhắn cho bố:

[Ngày mai buổi tối Trần Thập An sẽ đến nhà ăn cơm.]

Vài phút sau, điện thoại trong túi rung lên.

Lâm Mộng Thu nhìn xuống.

[Bố ngày mai phải đi học ở nơi khác rồi, sao không báo với Thập An để chuyển sang ngày khác nhỉ?]

Lâm Mộng Thu không trả lời, lại cho điện thoại vào túi…

Trái tim cô bỗng nhiên đập nhanh hơn.

(Cảm ơn bạn Yang Yang Yangyyy vì đã hỗ trợ tôi nhé~! Chủ nhân thật là hào phóng! Mong bạn luôn ủng hộ tôi như trước đây~!)