Mặc dù cuối cùng mọi chuyện đều được chứng minh là không có thật, nhưng việc đánh giá chức vụ nghề nghiệp của ông Uông Thu Linh vào thời điểm đó đã bị ảnh hưởng và ông không đạt yêu cầu. Cuối cùng, ông bị điều chuyển khỏi vị trí cố vấn lớp 8, và trong vài năm tiếp theo, người ta cũng không giao cho ông công việc cố vấn nữa; thậm chí ông còn không được phép giảng dạy tại tuyến đầu, mà chỉ có thể sống như một giáo viên đã nghỉ hưu, ngày ngày ở lại thư viện hoặc phòng thí nghiệm.

Vì không được giảng dạy tại tuyến đầu, ông Uông Thu Linh không thể được đánh giá chức vụ nghề nghiệp. Vì vậy, có thể nói rằng lớp 8 đã phá hủy sự nghiệp của ông.

Ít nhất là trong vài năm qua, ông chỉ có thể đạt được những chức vụ nghề nghiệp thấp nhất trong trường và nhận mức lương thấp nhất.

Mặt khác, việc ông Uông Thu Linh đột nhiên bị điều chuyển khỏi lớp 8 và không thể tiếp xúc trực tiếp với học sinh cũng đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến giáo viên Giang.

Con dâu nhà ông đã tính toán kỹ lưỡng về thời điểm nghỉ hưu của mình, sinh con đúng hạn để nhờ bà ấy giúp trông nom cháu; nhưng vì trường thực sự không có ai, bà ấy đành phải đồng ý tiếp tục làm việc.

Bây giờ, gia đình bà ấy đang rơi vào tình trạng hỗn loạn; con dâu và con trai bà ấy đang gặp rất nhiều khó khăn, và họ cũng không cho bà ấy gần gũi với cháu trai.

Lớp 8 có kỷ luật học tập kém, học sinh cũng không nộp bài tập về nhà, khiến bà ấy đau đầu hàng ngày.

Đúng 9 giờ 40 phút, ba giáo viên chuyên môn đã đến muộn mười phút so với giờ hẹn.

Giáo viên Giang là người đầu tiên bước vào phòng học.

Ngay khi bước vào, giáo viên Giang đã tỏ ra không hài lòng, than phiền về việc tại sao lại phải mở cuộc họp lớp vào lúc này – sau khi vừa ăn xong và giải đáp các thắc mắc, bà ấy thậm chí không thể ngủ trưa được.

Hai giáo viên còn lại cũng đồng tình với ý kiến của bà ấy.

Giáo viên Trương Kiệt nói với vẻ mặt nghiêm túc: “Trong tuần này, chỉ có buổi học này mới có thể tập hợp tất cả các giáo viên chuyên môn của lớp 8; những lúc khác thì hoặc giáo viên này có lớp, hoặc giáo viên kia có lớp.”

Giáo viên Giang chỉ hừ một tiếng mà không trả lời.

“Được rồi, chúng ta đã lãng phí 10 phút rồi, đừng lãng phí thời gian nữa. Bây giờ, xin mời cố vấn Trương giới thiệu về tình hình cụ thể của lớp 8 trong học kỳ này.”

Trưởng ban lớp nhìn giáo viên Giang và Trương Kiệt một cái, sau đó thông báo rằng cuộc họp lớp 8 bắt đầu ngay bây giờ.

Trương Kiệt ho khan một tiếng, điều chỉnh tâm

Bên trái cô ấy, giáo viên Lý lên tiếng: “Đúng vậy, trong giờ học chẳng có mấy người chịu lắng nghe đâu. Họ toàn đang ngủ hoặc cúi đầu làm gì đó không rõ… Tôi đoán là đang chơi điện thoại thôi.”

“Nếu họ đang ngủ thì bạn cứ gọi họ dậy đi.” Zhang Jie không hiểu nổi; tại sao khi học sinh ngủ trong giờ học, giáo viên lại không làm gì khác ngoài việc phàn nàn với trưởng ban hướng dẫn? Chẳng lẽ các trưởng ban hướng dẫn đại học phải luôn ở ngay sau cửa lớp suốt 24 giờ sao?

“Gọi họ dậy cũng chẳng ích gì đâu… Dù họ dậy rồi cũng không học gì cả, chỉ làm phiền người khác thôi. Thà để họ ngủ yên còn hơn.” Giáo viên Shi cũng gặp phải vấn đề tương tự.

Lớp 8 thì toàn những kẻ ngủ gật, chẳng quan tâm gì đến việc học cả.

Cô ấy đâu muốn phí công sức vào chuyện đó đâu.

“Theo lý thuyết thì giáo viên phải chịu trách nhiệm cho lớp học của mình, không thể để học sinh chỉ biết ngủ trong giờ học được. Nếu họ cứ ngủ mãi thì sẽ chẳng học được gì cả.”

Là trưởng ban lớp và con trai mình cũng học ở lớp 8, giáo viên Zhang rất hiểu rõ khó khăn khi giảng dạy ở lớp này. Bình thường, chỉ cần ra sân để kéo cờ hay tập thể dục buổi sáng, lớp 8 đã đủ khiến giáo viên thể dục trên bục chỉ huy phát điên rồi; huống chi là những môn học chuyên ngành nhàm chán và khó khăn hơn nữa.

Zhang Jie là một người rất nghiêm túc và có nhiều năm kinh nghiệm làm trưởng ban hướng dẫn. Nhưng có lẽ do tuổi tác, khoảng cách thế hệ giữa cô ấy và học sinh quá lớn. Học sinh ngày nay khác với học sinh trước đây, gia đình các em cũng khác; việc áp dụng cách đối xử cũ với phụ huynh học sinh ngày nay là điều không thể.

May mắn thay, mặc dù cô ấy rất nghiêm khắc với học sinh, nhưng cô ấy thực sự quan tâm đến họ từ tận đáy lòng. Các học sinh cũng không ngu dại, họ biết rằng giáo viên đang muốn tốt cho họ thực sự. Theo thời gian, họ không còn chống đối cô ấy nữa, mà bắt đầu dần dần công nhận cô ấy.

Giống như con trai cô ấy; ban đầu, khi về nhà, cậu bé luôn nói rằng giáo viên Zhang rất khó chịu, luôn can thiệp vào mọi việc và luôn có vẻ mặt nghiêm túc. Nhưng sau một thời gian, cậu bé cũng không còn nói xấu cô ấy nữa. Bây giờ, thỉnh thoảng cậu bé còn nói rằng một số học sinh trong lớp rất phiền phức, khiến giáo viên Zhang phải tức giận.

Có thể cũng vì họ đã từng đối xử không tốt với trưởng ban hướng dẫn trước đây, và bây giờ họ đang tự nhận thức sai lầm của mình và tự kiểm điểm bản thân.

Tuy nhiên, con trai cô ấy cũng chỉ n

Nếu anh ấy biết trước, có lẽ đã có thể ngăn chặn sự việc này xảy ra, và tương lai của Ô Quý Lâm cũng không bị hủy hoại như vậy.

Mặc dù con trai anh ấy nói rằng trước đây cha mình cũng không hề biết về chuyện này. Nhưng với việc nhiều học sinh trong lớp ký tên gửi đơn kiến nghị như vậy, một chuyện lớn như vậy, làm sao ông ấy có thể không hề hay biết được?

Ba giáo viên chuyên môn khác cũng mắc phải sai lầm tương tự như Trương Kiệt.

Họ thực sự muốn dành hết tất cả sức lực để dạy các em học sinh. Nhưng phương pháp giảng dạy của họ quá nghiêm khắc và thô bạo, khiến khoảng cách giữa họ và học sinh trở nên quá lớn. Học sinh ngày nay đã không còn giống như học sinh trước đây nữa.

Nếu không thích một giáo viên nào đó, học sinh sẽ không muốn tham gia các buổi học do giáo viên đó giảng dạy. Tình trạng chú ý trong lớp học cũng phụ thuộc vào tâm trạng của học sinh.

Ba giáo viên già này thường xuyên không cố gắng xây dựng mối quan hệ thân thiện với học sinh, khiến mối quan hệ giữa họ và các em trở nên căng thẳng. Cuối cùng, họ đơn giản là bỏ cuộc, chỉ dạy những học sinh nào muốn học một cách nghiêm túc, còn những học sinh không muốn học thì cứ để yên, không cần phiền ai cả. Chính vì vậy, kết quả học tập trong lớp ngày càng trở nên chênh lệch nghiêm trọng.

Học sinh đi kiện nài nỉ với Trương Kiệt, ba giáo viên kia cũng đến than phiền với cô ấy.

Dựa vào thái độ mà Trương Kiệt đối xử với ba giáo viên này, có vẻ như cô ấy hoàn toàn đứng về phía học sinh.

Dù sao thì con trai cô ấy cũng đang học trong lớp này, vì vậy cô ấy vẫn cố gắng thúc đẩy giáo viên hướng dẫn và các giáo viên chuyên môn hợp tác với nhau.

Anh ấy suy nghĩ một lúc rồi nói: “Lần cuối cùng, kết quả học tập của lớp Tám đã có tiến bộ, đặc biệt là trong các môn Tiếng Anh và các môn chuyên môn. Có vẻ như hai giáo viên đó đã rất cố gắng.”

“Một kỳ thi duy nhất không thể nói lên được điều gì cả. Vẫn có những học sinh trong lớp Tám thích học, như Đào Dục, Lưu Tâm Dật, Ní Khôn Lệ, Khổng Phạn Lý… Các em như Kỷ Tinh Ngọc, Thẩm Tương Quân, Ngô Thiên cũng rất giỏi. Chỉ có vài bạn gái quá điên rồ; khi được yêu cầu trả lời câu hỏi trong lớp, chúng chỉ biết cười ngốc nghếch, không biết gì cả, cũng không chăm chỉ nghe giảng, cứ mang gương trang điểm hàng ngày… Những đứa trẻ ngày nay, à…” Giáo viên Giang thở dài sâu.

“Phải chăng là Lỗ Tĩnh Nhĩ, Bí Thiên Hạ và Hà Tư Sang Dược? Chúng cũng vậy, trong lớp của tôi, chúng chỉ biết soi gương, trang điểm hoặc ngủ gật. Nhưng sau giờ học, chúng lại