Vì những bức tranh do ai đó vẽ đã thu hút sự chú ý của một người lớn tuổi như Trương Hoa Diệu, nên những người khác cũng vội vàng vào xem để tìm hiểu rõ hơn.

Đứng ở cửa là Tào Đống và Lý Thừa Nguyên; họ không sợ Trương Đại Lão Ba nên sau khi vào, họ đứng ngay phía sau cô ấy để xem cô ấy vẽ gì.

Các giáo viên chưa cho phép, vì vậy Bàn Thế Hoa và Lâm Hạo không dám tự ý bước vào văn phòng; họ chỉ có thể đứng ngoài, nghiêng đầu ra để nhìn vào bên trong.

Nhiệm Sùng Đạt và thầy Chen ngồi xen kẽ với tư thế quỳ gối.

Thầy Chen hỏi thầy Ren: “Học sinh của anh có ai từng thấy thiết bị màng phổi chưa?”

“À?!” Nhiệm Sùng Đạt hoàn toàn không biết trả lời.

Theo như anh ta biết, không có học sinh nào trong lớp mình có cơ hội tiếp xúc với thiết bị màng phổi cả; cũng chưa từng nghe nói về việc thiết bị này được đặt ở đâu đó trong thủ đô.

Khó mà nói ra, nhưng trước đây, em Xie vừa mới trở về quê nhà. Tại quê nhà em ấy, có một cơ sở y tế hàng đầu sở hữu thiết bị này; có lẽ em ấy đã có cơ hội nhìn thấy nó.

Chắc hẳn những người xung quanh cũng giống như anh ta, đều cảm thấy nghi ngờ và tò mò muốn xem điều gì đang xảy ra.

Mọi người tại hiện trường đều có những tư thế như vậy; còn những người ở bên ngoài thì lại có những suy nghĩ riêng.

Nhìn thấy chiếc điện thoại của Lý Thừa Nguyên vẫn đang trong trạng thái cuộc gọi, có nghĩa là có người đang lắng nghe từ bên kia đường dây… và hẳn là họ mong muốn có đôi mắt xa xăm để nhìn thấy rõ hơn.

Phải nói rằng sự ngạc nhiên và nghi ngờ của những người lớn tuổi này là hoàn toàn dễ hiểu. Có thể họ đã từng thấy thiết bị này trước đây, nhưng vì ở đây không có nó, họ không thể nào hiểu rõ về nó, huống chi có thể vẽ sơ đồ máy móc như vậy được.

Vì vậy, họ không thể hiểu nổi: Tại sao một sinh viên thực tập như em Xie lại có thể hiểu rõ về thiết bị màng phổi hơn cả các giáo viên giàu kinh nghiệm này, và dám vẽ sơ đồ máy móc ngay trước mặt họ?

Những ánh mắt sắc bén và tỉ mỉ đang soi xét kỹ lưỡng từng biểu cảm trên khuôn mặt em Xie và cây bút trong tay cô ấy.

Trong khi đó, Tiết Hoàn Anh có vẻ thoải mái hơn, cô ấy vẽ rất cẩn thận, với tốc độ vừa phải trên giấy.

Tất cả những điều này khiến cô ấy trông giống như một nghệ sĩ lão luyện, tự tin và chắc chắn trong từng động tác của mình. Có vẻ như cô ấy thực sự hiểu rõ về máy móc. Những tiếng thì thầm không ngớt phát ra từ lòng mọi người; có lẽ họ không thể giải thích được điều gì cả. Trong ánh mắt của Trương Hoa Diệu, lóe lên một tia sáng giống như ánh sáng từ ống kính máy quay. Nói một cách thực tế, việc cô ấy vẽ chi tiết từng con ốc vít bên trong máy móc là điều không thể, cũng không cần thiết. Cô ấy vẽ chỉ để giải thích cho các giáo viên biết mức độ am hiểu của mình về hệ thống phổi nhân tạo. Chỉ cần vẽ ra những bộ phận quan trọng của máy móc và giải thích rõ ràng là đủ rồi. Thực tế, những sơ đồ cấu trúc máy móc như vậy đã có sẵn trong nhiều hướng dẫn sử dụng; có lẽ các giáo viên giàu kinh nghiệm đã từng thấy chúng. Lý do cô ấy vẽ chi tiết hơn một chút là để thể hiện khả năng của mình trước mặt các giáo viên, giúp họ tin tưởng hơn vào nền tảng kỹ thuật của cô ấy. Trong y học, đôi khi việc bác sĩ thể hiện kiến thức chuyên môn của mình là điều rất cần thiết và thực dụng; các bác sĩ thường làm như vậy trong thực hành lâm sàng. Chỉ bằng cách đó, họ mới có thể thuyết phục người khác hợp tác với mình trong công tác chẩn đoán và điều trị bệnh nhân. Về việc tại sao cô ấy lại vẽ chi tiết hơn, điều này liên quan đến sự tiến hóa của mô hình suy nghĩ ba chiều trong não bộ cô ấy sau khi được tái sinh. Bây giờ, khi cô ấy nhớ lại những hình ảnh về máy móc mà mình đã từng thấy trước khi qua đời, trong đầu cô ấy có thể hình dung ra cấu trúc ba chiều bên trong máy móc đang hoạt động, giống như thể cô ấy đang du hành xuyên thời gian và không gian vậy. Khi gần hoàn thành bản vẽ, cây bút trong tay cô ấy ghi những dòng chữ lên giấy: “Đây là các đường ống.” Mọi người tụ tập xung quanh cô ấy và bản vẽ đó, lắng nghe những gì cô ấy giải thích. Đến lúc quan trọng, Bàn Thế Hoa và Lâm Hạo quyết định tranh thủ lúc các giáo viên đang tập trung vào việc nghe giải thích mà lao vào xem trước.