Làm thế nào để tìm ra niềm đam mê của bản thân?

Chúng ta có thể lấy ngành giáo dục làm ví dụ. Các nhà giáo dục khuyến cáo các bậc phụ huynh nên cho con em đi thử nhiều hoạt động khác nhau để tìm ra niềm đam mê của chúng.

Có những bậc phụ huynh đã làm theo lời khuyên này, đưa con đi học đủ thứ hy vọng sẽ tìm ra niềm đam mê của chúng. Nhưng kết quả lại không như mong đợi. Ngay cả khi trẻ tỏ ra rất thích chơi đàn piano, sau khi được dạy chơi đàn, niềm yêu thích đó cũng có thể biến thành sự chán ghét.

Liệu niềm đam mê trong não bộ có thể thay đổi liên tục không?

Từ góc độ y học, nếu xét về cấu tạo sinh lý cơ bản, chúng ta đã biết rằng các dây thần kinh có thể tái tạo, nhưng sau khi tế bào thần kinh chết đi, chúng rất khó có thể phục hồi. Vì vậy, những tổn thương ở não bộ thường để lại nhiều hậu quả nghiêm trọng. Điều này chứng minh rằng việc niềm đam mê trong não bộ thay đổi liên tục trong thời gian ngắn là điều không thể xảy ra.

Điều duy nhất có thể giải thích những hiện tượng trên chính là: niềm đam mê đó không phải là niềm đam mê thực sự của con người; bạn chỉ đang tìm nhầm niềm đam mê đó mà thôi.

Nhìn từ góc độ này, việc tìm ra niềm đam mê thực sự rất khó khăn. Bạn nghĩ mình đã tìm thấy nó, nhưng rồi nó lại “trốn” khỏi tay bạn.

Thực ra, phương pháp “thử nhiều hoạt động khác nhau” được đề xuất trong giáo dục là đúng đắn; việc quan sát phản ứng cảm xúc của con người đối với các sự vật cũng là một cách hợp lý để xác định niềm đam mê của họ. Chỉ có điều, trình độ quan sát của người tiến hành công việc này mới là yếu tố quyết định.

Đối với người bình thường, việc tìm ra niềm đam mê của một người thực sự rất khó khăn. Điều này cũng giải thích tại sao nhiều phụ huynh học sinh luôn mong muốn tìm được một giáo viên giỏi.

Liệu một giáo viên giỏi có thực sự hiểu rõ và áp dụng được những nguyên lý y học sâu sắc để phát hiện niềm đam mê của học sinh không? Rõ ràng là không. Đó chính là lý do tại sao một giáo viên được coi là giỏi cũng không thể khiến tất cả học sinh mà mình dạy trở thành những người xuất sắc trong mọi lĩnh vực.

Chúng ta chỉ có thể nói rằng một giáo viên giỏi là người đã hiểu rõ một số hiện tượng và may mắn gặp phải những trường hợp phù hợp.

Không chỉ giáo viên, mà cả các bác sĩ cũng cần phải hiểu rõ những nguyên lý y học liên quan đến vấn đề này, bởi vì việc hiểu được những bí mật ẩn sau đó là điều gần như không thể thực hiện được.

Nếu phân tích chi tiết hơn, trước hết, chúng ta cần xác định rõ định nghĩa của “