lore

Chương 301: Một số giáo viên hợp tác trong công tác giảng dạy

4,193 Nhấn vào nội dung để bình luận hoặc báo lỗi.

“Tám chín phần trăm à? Bây giờ đi ngay phòng mổ để cho tôi xem thử. Tôi muốn biết cách “tám chín phần trăm” của cậu là như thế nào.” Đàm Kinh Lâm nhấp nhẹ vào má cô gái, như thể muốn xé toạc lớp vỏ bình tĩnh giả vờ của cô ấy.

Anh ta không hiểu nổi tại sao học sinh này lại không hề sợ hãi chút nào.

Nghĩ đến đó, Đàm Kinh Lâm cau mày lại chặt hơn, ánh mắt anh ta sâu thẳm như thể đang rơi xuống vực thẳm: “Đi.”

Theo lệnh của anh ta, Tiết Hoàn Anh nhìn thấy giáo viên bước ra khỏi cửa, liền theo sau.

Họ được dẫn đến phòng mẫu vật của khoa phẫu thuật bệnh viện. Khi bước vào căn phòng, mùi formalin nồng nặc khiến ai cũng buồn nôn.

Nhìn lên, Đàm Kinh Lâm đang đeo găng tay.

Bàn tay anh ta thon dài và mạnh mẽ; tiếng găng tay được kéo lên phát ra tiếng “tách tách”, cho thấy ngay cả những người lạnh lùng như anh ta cũng có những lúc tức giận. Anh ta hít một hơi thật sâu, như thể đang cố gắng bình tĩnh lại… Thực ra, cảm xúc của anh ta dao động mạnh mẽ không kém gì khi đi trò chơi tàu lượn siêu tốc. Học sinh này từ ngày đầu tiên đã khiến anh ta rối loạn, và sau đó luôn dễ dàng kích động được cảm xúc của anh ta.

Ai bảo được rằng cô bé thông minh và dũng cảm đến thế… Đó quả thực là thiên phú dành cho một bác sĩ phẫu thuật.

Cánh cửa mở ra, một đầu người ló ra từ khe cửa và nói: “Thầy Tan, thầy Phù bảo rằng ở đây thầy thoải mái sử dụng nhé.”

“Cảm ơn,” Đàm Kinh Lâm đáp.

Ánh mắt anh ta liếc thấy khuôn mặt của Châu Tuấn Bình qua khe cửa… Tiết Hoàn Anh bất ngờ, và chỉ khi nhìn quanh mới nhận ra có điều gì đó không ổn.

Phòng mẫu vật của các khoa bệnh viện chắc chắn rất sang trọng, hoàn toàn khác với nơi Học viện Y khoa sống… Tường và trần nhà đều được trang trí mới, hệ thống điều hòa trung tâm hoạt động êm ái, và dưới ánh đèn sáng trắng, những mẫu vật mô và cơ quan được đựng trong chai thủy tinh trông thật rõ ràng: phổi, thực quản, khoang ngực, tim…

Đây không phải là mẫu vật của khoa phẫu thuật tổng quát số hai… Mà là của khoa phẫu thuật tim mạch?

Liệu thầy Tan đã bàn trước với thầy Phù, và hai người cùng nhau đối phó với cô ấy?

Toàn thân Tiết Hoàn Anh bỗng cứng đờ.

Khi Châu Tuấn Bình đóng cửa lại, anh ta nhìn thấy lưng cô ấy thẳng tắp và bắt đầu cười… Cuối cùng cũng có lúc cô ấy sợ hãi rồi.

Tối hôm qua, khi nhìn thấy cô ấy thực hiện thủ thuật chọc hút mà không hề sợ hãi, cô ấy hoàn toàn không giống một con người nữa…

Đối với một sinh viên y khoa mà nói, điều này thật sự không bình thường chút nào. Nếu là một sinh viên bình thường, có lẽ giáo viên chỉ mắng mỏ vài câu thôi. Nhưng bây giờ, việc giáo viên muốn “xử lý” cô ấy cho thấy rằng trong mắt giáo viên, cô ấy không phải là một sinh viên bình thường; cô ấy chỉ có thể chấp nhận những “sự quan tâm đặc biệt” từ giáo viên mà thôi.

“Đeo găng vào.” Bốn từ lạnh lùng ấy được thốt ra.

Cổ họng cô khô lại, nhưng cô vẫn cố gắng giữ bình tĩnh, tìm găng trên bàn rồi đeo vào tay mình.

Cô đang đối mặt với một bác sĩ thuộc bệnh viện hàng đầu, một phó giám đốc khoa phẫu thuật xuất sắc… Giờ đây, cô hoàn toàn hiểu rằng người này không dễ để đối phó.

“Đến đây.” Giáo viên nói với cô.

Hai người tiếp tục đi đến cuối phòng mẫu vật, đẩy cánh cửa nhỏ bên trong. Không khí ở đây càng thêm nồng nặc, nhiệt độ cũng giảm xuống đáng kể – đây chính là phòng giải phẫu.

Bên trong, thi thể của một bệnh nhân đã được đặt trên chiếc giường bằng thép không gỉ lạnh lùng. Khuôn mặt bệnh nhân được che bằng tấm vải trắng, toàn thân được phủ kín bởi tấm ga trắng.

Cô tiến lại gần, giáo viên kéo lên phần trên của tấm ga, để lộ phần ngực của thi thể bệnh nhân, rồi ra lệnh: “Chọc.”

Bên cạnh, một cái đĩa chứa các dụng cụ cần thiết cho ca phẫu thuật đã được chuẩn bị sẵn.

Cô hít thật sâu, đeo khẩu trang vào, dùng tay phải cầm kim chọc, sau đó nhanh chóng lắp ống tiêm vào, rồi dùng ngón tay xác định vị trí cần chọc trên ngực bệnh nhân: xương ức và mép xương sườn bên trái.

Giáo viên đang theo dõi từng động tác của cô, lông mày nhíu lại, ánh mắt sắc bén như lưỡi dao liên tục soi mói khuôn mặt lạnh lùng của cô.

Chọc… Một lần, hai lần, ba lần… Giáo viên không hề ra lệnh dừng lại; cô không hiểu ý định của giáo viên là gì. Cô chỉ có thể tiếp tục thực hiện từng động tác một cách cẩn thận: xác định vị trí, kiểm tra góc độ, rồi mới thực hiện việc chọc.

1/1 0%