“Thật không nhỉ?”

“Tôi có nhìn nhầm không?”

“Tôi cảm thấy cô ấy đã làm được rồi.”

“Hãy chụp phim lại để xem liệu đó có phải là ảo giác của chúng ta không.”

“Đừng vội!”

Người kia vẫn chưa hoàn thành động tác kỳ diệu đó đâu.

Ngụy Thượng Quán ngồi gần nhất với em học sinh Xie thấy mình đang đổ mồ hôi như tắm. Khi anh ấy đến thực tập tại khoa chỉnh hình, ai cũng nghĩ rằng anh ấy sẽ không bao giờ được làm việc ở khoa này; không những vậy, ngay cả khi anh ấy đã tự học về lĩnh vực này, thì cũng chắc chắn không thể làm được như em học sinh Xie.

Em học sinh Xie chắc chắn chưa từng thực tập ở khoa chỉnh hình phải không? Làm sao chỉ dựa vào sách vở mà có thể biết cách thực hiện các thủ thuật đó?

Không… Không phải vậy đâu. Cô ấy chỉ từng xem qua một số hình minh họa về các thủ thuật trong sách y khoa và xem một số video hướng dẫn về khoa chỉnh hình mà thôi. Lần trước đã có người nói rằng gãy khớp khuỷu tay là một trường hợp khá phổ biến, đặc biệt là loại gãy trên đầu xương cánh tay – đây được coi là một kiến thức cơ bản trong khoa chỉnh hình.

Trong quá trình thực hiện động tác, cô ấy luôn quan sát ánh mắt của thầy Liu. Vì thầy Liu không nói rằng cô ấy làm sai, nên cô ấy tiếp tục thực hiện.

Việc định vị ba chiều cơ thể con người chính là điểm mạnh của cô ấy. Trước đây, cô ấy đã từng xem và phân tích các hình ảnh chụp X-quang của trẻ em, vì vậy trong đầu cô ấy đã hình thành được khái niệm về không gian ba chiều liên quan đến cấu trúc cơ thể. Thêm vào đó, sau khi thực tập nhiều năm tại khoa phẫu thuật, cô ấy đã có nhiều cơ hội tiếp xúc với cơ thể con người hơn. Như thầy Tan đã nói, chỉ cần luyện tập nhiều hơn, kỹ năng thao tác sẽ ngày càng tốt hơn. Bây giờ, chỉ cần cô ấy sờ vào các cơ bắp của đứa trẻ này, trong đầu cô ấy lập tức xuất hiện hình ảnh về hoạt động của các nhóm cơ liên quan.

Bước cuối cùng cũng đến rồi – cần phải điều chỉnh tình trạng di chuyển của các xương. Lúc này, cô ấy cần gập khuỷu tay ở góc 130 độ. Khi cô ấy thực hiện động tác này một cách chậm rãi và cẩn thận, những người đang xem đều thở phào nhẹ nhõm và không ngớt thán phục. Họ nhớ lại những động tác của cô ấy, giống như những cảnh trong phim được quay chậm, tạo ra cảm giác kỳ diệu như hai vật thể tách rời được ghép lại với nhau.

Shanshan nhỏ nhắn há miệng thành hình chữ “O”: Chị gái mình thật sự đang thực hiện một phép màu!

Cô ấy thật sự quá giỏi!

“Xong rồi, thầy Liu.” Tiết Hoàn Anh sau khi thực hiện xong tất cả các bước, cô ấy xin thầy ki

Bác sĩ xoay cánh tay hình chữ C quanh khớp khuỷu của đứa trẻ để tiến hành chụp X-quang.

Hình ảnh thu được khiến mọi người đều phải Trương Đại nhìn kỹ lưỡng để tìm kiếm bất kỳ khuyết điểm nào. Nhưng sau khi kiểm tra kỹ lưỡng, không ai tìm thấy bất kỳ vấn đề gì, điều này thực sự khiến mọi người rất ngạc nhiên.

Vùng trên đầu xương cánh tay của trẻ em thực sự rất phức tạp nếu nhìn vào các bản giải phẫu. Phía trước là hố đỉnh xương, phía sau là hố móng vuốt; lớp xương ở đây rất mỏng, gần như chỉ là một lớp màng mỏng thôi, và tổng thể thì không giống như ở người lớn – không phẳng như họ. Chính vì sự phức tạp này mà việc mổ ra để đặt xương về vị trí ban đầu rất khó khăn; hơn nữa, vì thủ thuật được thực hiện bên trong khớp khuỷu, nên rất dễ xảy ra tình trạng hóa xương ở vị trí không mong muốn. Hóa xương ở vị trí không mong muốn có nghĩa là xuất hiện mô xương ở những nơi không nên có xương; ví dụ, nếu nó xuất hiện trong cơ bắp, thì có thể phát triển thành bệnh viêm cơ do hóa xương.

Việc phẫu thuật đã rất khó khăn rồi, thì việc thực hiện thủ thuật qua da mà không cần mổ lại càng khó khăn hơn nữa trong việc đặt xương về vị trí chính xác. Không ngờ rằng em học sinh này đã thực hiện được việc đặt xương về vị trí chính xác ngay từ lần đầu tiên. Vị trí đặt xương chính xác ở đây không chỉ đơn giản là đưa xương trở về vị trí bình thường của khớp khuỷu mà còn cần phải kết hợp với việc cố định để xương hơi ngoại gập; nếu không, khi xương phát triển, rất dễ gây ra tình trạng khuỷu tay cong vào trong.