Bởi vì hầu hết các em nhỏ thuộc nhóm Nhà trẻ mồ côi đều không có nền tảng gì cả, nên việc bắt đầu dạy từ lớp một là điều cần thiết. Với trình độ hiện tại của Cố Kinh và Phong Quýệt, việc giảng dạy cho các em hoàn toàn không thành vấn đề.

Thực ra, dù là Cố Kinh hay Phong Quýệt, họ đều không phải là những người kiên nhẫn và thích dạy người khác.

Nhưng khi đối mặt với đôi mắt sáng long lanh của Cố Dương và câu hỏi đầy kỳ vọng: “Các bạn có thể làm được không?”, họ đâu còn thể từ chối được nữa.

Chỉ là dạy trẻ con mà thôi, khi chị/em hỏi liệu có thể giúp đỡ không, thì tất nhiên là phải có thể rồi!

Vì vậy, cả hai không chỉ giảng dạy mà còn cố gắng dạy tốt hơn để nhận được sự công nhận của Cố Dương. Họ cũng luôn muốn lớp mình dạy phải xuất sắc hơn lớp của đối phương.

Cuộc sống tiếp diễn êm đềm, và họ âm thầm cạnh tranh với nhau.

Thực ra, chỉ có hơn một trăm em nhỏ thuộc nhóm Nhà trẻ mồ côi thôi, và họ được chia thành ba lớp nhỏ. Cố Dương nhận thấy rằng bản thân mình hoàn toàn có thể quản lý được tất cả các em.

Vì vậy, Cố Dương đã đề xuất với Hiệu trưởng Liang rằng không cần phải tuyển thêm giáo viên trong thời gian này; hãy dùng số tiền đó vào những việc khác.

Như chuẩn bị bữa ăn dinh dưỡng cho các em, mua sách giáo khoa cho các em…

Ngoài việc dạy kiến thức sách vở, Cố Dương còn tự mình giảng dạy về pháp luật cho các em, hy vọng các em sẽ biết tuân thủ pháp luật và biết cách sử dụng những công cụ pháp lý để bảo vệ bản thân mình.

Và ví dụ đầu tiên được sử dụng để giảng dạy chính là trường hợp của Hiệu trưởng Liang.

Cố Dương kể những câu chuyện về pháp luật một cách rất hấp dẫn, giống như chương trình “Ngày nay nói về pháp luật” vậy, nên các em nghe rất say mê và rất thích thú.

Tuy nhiên, không phải tất cả mọi người trong nhóm Nhà trẻ mồ côi đều sẵn lòng hợp tác.

Có những người khó tính, chẳng hạn như nhóm thanh niên tuổi teen hung hăng do Long Ge dẫn đầu trong băng nhóm Thanh Long Bang.

Họ coi thường việc bắt đầu học từ lớp một, và càng không muốn tuân theo sự chỉ đạo của những đứa trẻ nhỏ bé. Họ thường trốn học, và sau khi trưởng thành thì cùng nhau rời khỏi Nhà trẻ mồ côi để bước vào xã hội, cuối cùng trở thành những kẻ lang thang, không có định hướng trong cuộc sống.

Cố Dương dù sao cũng không phải là mẹ của họ, nên không thể quản lý hết tất cả mọi chuyện; chỉ có thể hướng dẫn đa số mọi người đi đúng hướng mà thôi.

  Tất nhiên, vẫn có những trường hợp đặc biệt.

  Khi Cố Dương đảm nhận vai trò thành viên của ủy ban kỷ luật nhỏ, trong quá trình kiểm tra việc trốn học của các em nhỏ, bà đã phát hiện ra một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ.

  Chứng tự kỷ, còn được gọi là rối loạn phổ tự kỷ, chủ yếu được phân loại thành ba nhóm: nhóm lạnh lùng, nhóm tích cực nhưng hành xử kỳ lạ, và nhóm thụ động.

  Đứa bé trai mắc chứng tự kỷ này tên là Tào Cuò; anh ta thuộc nhóm lạnh lùng.

  Ngoại trừ những cuộc trò chuyện thiết yếu liên quan đến sinh hoạt hàng ngày như ăn uống, ở nhà, đi lại, anh ta hầu như không bao giờ chủ động bắt đầu các cuộc giao tiếp xã hội, và cũng không phản ứng gì khi người khác cố gắng tiếp cận anh ta.

  Anh ta hầu như không giao tiếp với ai, nhưng lại thích nói chuyện với cây cỏ.

  Một số đứa trẻ khác trong Nhà trẻ mồ côi thấy anh ta thì đều chế giễu anh ta, gọi anh ta là kẻ điên rồ.

  Tào Cuò cũng không thích đến những nơi đông người; anh ta không đến lớp học mà luôn ẩn náu ở một nơi nào đó, đến nỗi Cố Dương cũng không thể tìm thấy anh ta.

  Một mùa hè nữa lại đến.

  Ánh nắng buổi sáng chiếu vào góc lớp học; bên ngoài cửa sổ, tiếng chim én ríu rít vang lên.

 ‥Trong lớp học, tiếng đọc sách vang lên rõ ràng.

  Cố Dương đứng trên bục giảng, nhìn những đứa trẻ đang chăm chỉ đọc sách, và mỉm cười nhẹ.

  Vào thời điểm này năm ngoái, lớp học vẫn còn rất bừa bộn; sách vở hỏng rơi đầy nền, và chỉ còn vài cái bàn học còn nguyên vẹn.

  So sánh giữa quá khứ và hiện tại, thật sự khiến người ta không khỏi cảm thán.

  Bà nhận thấy rằng góc lớp học gần cửa sổ lại trống rỗng – đó là chỗ ngồi của Tào Cuò.

  “Gu Ying, cậu hãy dẫn mọi người đọc bài văn lại một lần nữa; tôi sẽ ra ngoài một chút.”

  Cố Dương đi đến phía trước bục giảng và vỗ nhẹ vào vai cậu bé trẻ tuổi nhưng trông rất lạnh lùng và đẹp trai đó.

  Gu Ying gật đầu.

  Gu Ying… tức là “bóng dáng”.

  Sau khi trường học được thành lập, mọi người đều cần có một cái tên đàng hoàng, không thể còn tiếp tục được gọi bằng những cái tên ngộ nghĩnh nữa.

  Mọi người