Các đề bài của cuộc thi toán học đều được giữ bí mật tuyệt đối.

Trước khi kỳ thi bắt đầu, chỉ có rất ít người biết về chúng.

Mọi người tham gia soạn thảo đề bài đều phải ký vào thỏa thuận bảo mật; hậu quả của việc vi phạm thỏa thuận này là điều mà không ai trong số họ dám gánh vác.

Trong thời gian soạn thảo đề bài, họ đều phải ở chung một nơi.

Bất cứ nhu cầu về vật tư sinh hoạt nào cũng sẽ được người khác ghi chép và đảm nhận việc mua sắm.

Việc sử dụng phần mềm để liên lạc với người bên ngoài để truyền thông tin về đề bài là một biện pháp quá lỗi thời.

Bất kỳ thông tin nào liên quan đến đề bài được gửi ra ngoài đều sẽ bị hệ thống phát hiện và tự động phát đi cảnh báo.

Người phụ trách cũng rất bối rối.

Trong môi trường như vậy, thật sự không thể có ai lén lút mang đề bài ra ngoài được.

Ban tổ chức đã nhanh chóng tiến hành điều tra.

Trong suốt thời gian soạn thảo đề bài, mọi hành động của mọi người đều được theo dõi rất cẩn thận; thậm chí việc họ đi vệ sinh bao nhiêu lần cũng được ghi lại.

Và vào thời điểm đó, đã có tới bốn trong số sáu đề bài được hoàn thành.

Tôn Dũng và Nhiễm Vạn Đình đều cảm thấy bối rối.

Có vẻ như cuộc thi toán học này không liên quan gì đến họ cả.

“Trời ạ…”

“Lão Giang, anh làm gì mà nhanh thế? Đã đến đề bài thứ tư rồi đấy?”

“Cảm giác như đang chơi game và có người hỗ trợ mình vậy…”

Tôn Dũng cảm thấy hơi choáng váng; anh ta véo mình một cái… Nếu không cảm thấy đau, anh ta sẽ nghĩ mình đang mơ.

Lý do cuộc thi toán học được tổ chức theo hình thức nhóm chính là vì độ khó của các đề bài rất cao.

Nếu thi theo hình thức nhóm, các thí sinh sẽ có thể giải đáp các đề bài nhanh hơn.

Nếu thi theo hình thức cá nhân, thời gian thi chắc chắn sẽ không chỉ là hơn bốn giờ, mà là cả một ngày trời.

Giang Phàn vừa viết vừa than phiền: “Dù đã cố gắng rút gọn nhất có thể, nhưng những đề bài này vẫn quá phức tạp.”

Tôn Dũng: “……”

Nhiễm Vạn Đình: “……”

Hai người đó thực sự không thể hiểu nổi cấu trúc não bộ của Giang Phàn được.

Người khác khi nhìn thấy một bài toán đều phải suy nghĩ, nhưng với Giang Phàn, việc nhìn thấy bài toán giống như việc thấy ngay lời giải vậy.

Tôn Dũng và Nhiễm Vạn Đình nhìn nhau một cái. Dù không nói gì, họ đều hiểu ý của nhau.

Đầu óc của hai người gần như muốn “nổ tung” vì điều này… Chỉ để có thể tiến nhanh hơn trong việc giải bài số sáu mà thôi. Nếu không, Giang Phàn đã tự mình giải xong năm bài đầu tiên rồi, trong khi họ vẫn chưa giải được bài nào cả. Người ta biết đây là công việc làm nhóm, nhưng ai lại nghĩ đây là cuộc thi cá nhân chứ?

Nhiễm Vạn Đình là sinh viên năm cuối; tuy nhiên, từ khi còn là sinh viên năm nhất, anh đã quen biết với Tôn Dũng. Cả hai đều có năng khiếu toán học xuất chúng, và sau khi được giới thiệu cho nhau, họ lập tức hiểu ý nhau và trở thành bạn đồng hành. Trong ba năm qua, họ luôn phối hợp rất ăn ý với nhau. Dù không nói ra lời, nhưng vai trò của họ trong công việc đã được phân định rõ ràng. Họ nghĩ mình đang làm rất nhanh… Khi mới bắt đầu giải bài số sáu, họ tin rằng mình sẽ kịp hoàn thành trước khi Giang Phàn giải xong bài số năm. Nhưng ai ngờ, ngay khi họ chuẩn bị tiếp tục viết quá trình giải bài, giọng nói của Giang Phàn bỗng vang lên bên tai họ:

“Quá trình giải bài của các bạn sao lại phức tạp đến thế?”

“Có quá nhiều thông tin không cần thiết được viết ra, và điều đó có thể ảnh hưởng đến việc giải bài tiếp theo.”

Nghe lời Giang Phàn, đầu óc của hai người như bị “đơ” đi, không thể suy nghĩ được nữa. Họ đã cố gắng hết sức để giải được ít nhất một bài trong khi Giang Phàn đang giải năm bài đầu tiên… Nhưng vừa mới bắt đầu, Giang Phàn đã phát hiện ra những sai sót ngay lập tức.

“Ở đây, bạn không nên viết như vậy.”

Giang Phàn chỉ vào quá trình giải bài và lối suy luận mà Tôn Dũng và Nhiễm Vạn Đình đã viết ra, bắt đầu phân tích và suy luận tiếp.

“Nếu bạn mắc sai ở bất kỳ bước nào trong quá trình tính toán, hoặc bị những suy luận của mình dẫn dắt sai hướng, thì rất có thể bạn sẽ thu được một con số gần giống với đáp án đúng.”

“Nhưng cuối cùng, con số đó vẫn là sai.”

“Trước đây, các bạn đã viết rất nhiều thứ không cần thiết; các bạn không thể chỉ đơn giản áp dụng những cách mà tôi dạy mà phải tự suy nghĩ cho riêng mình…”

Trong phòng phát sóng trực tiếp, tiếng giảng dạy nhỏ nhẹ của Giang Phàn vang lên.

Các giáo viên đều nghĩ rằng bài tập mà Tôn Dũng và Nhiễm Vạn Đình đã làm đã khá tốt rồi.

Nhưng sau khi nghe lời giải thích của Giang Phàn, họ nhận ra rằng lối suy luận của anh ta cao cấp hơn nhiều so với họ.

Nghe đến đây, quan điểm của các giáo viên trong phòng phát sóng trực tiếp về Giang Phàn dần thay đổi một cách không ngờ.

Nếu Giang Phàn chỉ đơn giản là gian lận, thì anh ta sẽ không giải thích quá trình suy luận một cách rõ ràng như vậy. Hơn nữa, cách Giang Phàn giảng dạy hai người này giống hệt một giáo viên thực thụ, điều này đòi hỏi anh ta phải có kiến thức sâu rộng.

Đồng thời, sau hơn nửa giờ kiểm tra, kết quả về việc có ai gian lận hay không đã được xác định.

“Không ai rời khỏi phòng kiểm tra, cũng chẳng ai liên lạc với người ngoài; nếu có ai đưa ra đáp án, hệ thống của chúng tôi sẽ lập tức báo động.”

“Giám đốc, dù ông kiểm tra thế nào đi nữa, kết quả cuối cùng vẫn là không ai tiết lộ thông tin gì cả.”

“Mỗi người tiền nhiệm có thể được mời đến đây để soạn đề bài đều có danh tiếng được xây dựng qua cả đời họ. Tôi cũng đã tìm hiểu sơ bộ về sinh viên năm nhất tên Giang Phàn này; gia đình anh ta rất bình thường, thậm chí có thể nói là nghèo khó; anh ta chắc chắn không thể có bất kỳ bối cảnh đặc biệt nào cả.”

“Mặc dù điều đó có vẻ không thực tế lắm, nhưng sự thật chính là như vậy – rất có thể anh ta là một thiên tài siêu phàm.”

Người tổ chức đã truyền đạt thông tin này cho người phụ trách. Khi người phụ trách quay lại phòng phát sóng trực tiếp, lúc này, Giang Phàn đã hoàn thành bài kiểm tra và nộp bài thi của mình. Trong phòng phát sóng trực tiếp, các giáo viên từ các trường đại học khác nhau cũng đã thấy câu trả lời mà Giang Phàn viết ra. Để thuận tiện cho việc so sánh, các đáp án chuẩn cho từng câu hỏi cũng đã được hiển thị trên màn hình. Ở phía sau hậu trường, các học giả phụ trách công tác đánh giá cũng đã nhận được bài thi của Giang Phàn. Sau khi so sánh với đáp án chuẩn, họ ngạc nhiên nhận ra rằng câu trả lời của Giang Phàn còn chuẩn xác hơn cả đáp án chuẩn. Khi người phụ trách bước vào phòng phát sóng, tất cả các giáo viên đều nhìn về phía ông. “Sau khi điều tra ban đầu, chúng tôi kết luận rằng Giang Phàn không gian lận.” “Nhưng tốc độ trả lời của anh ta thực sự quá đáng ngạc nhiên; chúng tôi quyết định sẽ thay đổi cách tiến hành bài kiểm tra vào ngày mai.” “Nếu Giang Phàn vẫn trả lời đúng, thì chúng tôi không cần tiến hành kiểm tra nữa cũng có thể biết rằng anh ta có thể thực sự là một thiên tài toán học hàng đầu.” “Còn nếu anh ta trả lời sai, và những gì anh ta viết ra lại là đáp án của các câu hỏi trước đó, thì anh ta cũng sẽ tự mình bộc lộ sự thật.” Nói xong, người phụ trách cũng trao đổi thêm vài điều bằng tiếng Anh với các giáo viên nước ngoài. Người ta tưởng rằng các giáo viên tại hiện trường sẽ yêu cầu tiến hành kiểm tra ngay sau buổi thi… Nhưng điều mà người phụ trách không ngờ đến là, dường như các giáo viên hiện tại không còn nghi ngờ gì về Giang Phàn nữa. Ngoại trừ một số ít giáo viên vẫn giữ thái độ nghi ngờ, đa số các giáo viên khác đã thay đổi suy nghĩ của mình. Một lý do là vì danh tính của Lý Hằng Chí; lý do thứ hai là vì họ đã thấy bài thi mà Giang Phàn làm ra. “Lần này, các bạn không còn nghi ngờ rằng Giang Phàn gian lận nữa à?”